PROBLEMAS DEL MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN AMBIENTAL EN MÉXICO (EUNICE)

Parece curioso que nosotros como docentes tengamos que enseñar acerca de un desarrollo cultural, social, tecnológico, etc, pero hoy en día, podemos observar que algunas personas no comprenden el impacto que muchos comportamientos humanos han tenido y están teniendo sobre el ambiente, de una forma que deteriora nuestro propio medio. Tal parece que lo importante hoy, no es el cuidado de nuestro planeta, sino la comodidad del hombre sin importar el precio que se tenga que pagar. Esto es debió a que no vemos a la naturaleza como a una entidad propia, que se desgasta y se deteriora, sino solamente para consumirla y esta es la relación hombre naturaleza, Ahora es un problema social porque está visto desde esa dimensión ya que e aparece ahora ligado como el resultado de un cambio de consciencias y un cambio valorativo de tus expectativas de vida. La misma sociedad valora más y le da más importancia al consumo que al cuidado ambiental, esto porque las modas, los paradigmas, etc. marcan lo que hace correcta a una persona, no importa si tiras basura, gastas el agua, no reciclas, lo que importa es que vivas correctamente con las modas y normas de tu sociedad. La crisis ambiental aparece como un símbolo de la crisis de la sociedad industrial ya que se observa una concepción del mundo guiada por el productismo, el consumo, la búsqueda de la libertad en un inexistente mundo de la abundancia. Las empresas no se dedican a ver la parte ambiental sino la parte política y económica, no importan los derrames de petróleo, la contaminación por humo, lo que importa es que su producto siga en el mercado, cada vez más rápido, cada vez más barato, cada vez más vendido.
Es como si quisiéramos jugar un juego y una de las primeras tareas a hacer es aprender las reglas del mismo. En muchos aspectos la vida es un juego que estamos jugando. Los científicos han descubierto muchas reglas ecológicas de la vida, pero con frecuencia se descubren otras nuevas. Por desgracia no comprendemos muchas de estas reglas ecológicas de la vida ya que muchas conductas humanas y decisiones de desarrollo tecnológico violan gran cantidad de ellas. Esto implica que el hombre tendrá que aprender a investigar y a evaluar problemas ambientales y encaminarlos a una construcción cultural y social del medio ambiente, este proceso se podrá llevar a cabo cuando elijamos correctamente las instituciones, valores y normas con las que nuestra sociedad desee vivir.



La gran pregunta a todo este problema en torno a un nivel educativo sería ¿Qué estamos haciendo nosotros como docentes para contrarrestar o disminuir el problema? Y si ya estamos actuando ¿Estará dando resultado nuestro trabajo? La verdad, al analizar tanto planes y programas, cursos estatales, etc. nos damos cuenta que aún en la educación básica este tipo de problemas, si bien no están fura de los programas, tampoco se les ha dado la importancia que se debe. Ya se ha hablado de que si están o no algunos problemas ambientales tomados en cuenta a lo largo del nivel básico educativo, pero ¿Cuánto tiempo y que interés se les brinda a estos problemas? En Chile en la escuela Nuestra Señora de las Nives, está un ejemplo de que hace falta más que una simple pasada en el curso acerca de ecología. No basta con enseñarles a nuestros alumnos como se debe reciclar, reducir, y reutilizar, hace falta trabajar en la actitud de cada uno de ellos, en cada ciclo nos enseñan a ser inteligentes cognitivamente, pero aún esa inteligencia emocional es importante para que se logre despertar en cada individuo el compromiso de cuidarse y respetarse a sí mismos y a su entorno al sentirse pertenecientes de un todo. El compromiso frente a la conservación del medio ambiente requiere de una actitud activa por parte de todos; se necesita también de conocimientos sólidos de los diferentes manejos ambientales que se pretende implementar y que no se puede improvisar, pues se terminaría por complicar las situaciones de riesgo.